Всех умней, по-моему, тот, кто хоть раз в месяц самого себя дураком назовёт...(ц)

Как вы думаете - прав автор этого высказывания?

У этой цитаты есть продолжение - "...спообность ныне неслыханная!
Прежде, по крайноти, дурак хоть раз в год знал про себя, что он дурак,
ну а теперь ни-ни. И до того замешали дела, что дурака от умного не
отличишь. Это они нарочно сделали."

Может быть...и нарочно, но признаваться в глупости никто задаром
не будет. А если для дела?

Я буду ) Мне так удобнее ) Меньше ответственности ) )

Что бы понять кто дурак а кто нет, надо для начала определить что есть ум. А представления об уме у всех разнятся. Для меня лично ум - это все таки способность анализировать информацию и принимать на основе этих анализов верное для себя решение. Умение вырабатывать стратегию. Умение мыслить в разных направлениях, "вне коробки". Но я так же знаю что большинство из нас в чем то большие умницы, а в чем то конченные идиоты )

Мне понравился вот этот кусочек о разных типах мышления.

Цитата :

Here are a few quotes from him, one of the reasons I like him so much:

“Imagination is more important than knowledge.”

“Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school.”

“Do not worry about your difficulties in Mathematics. I can assure you mine are still greater.”

Yes, Albert Einstein, world famous mathematician, had trouble with math. Elementary school math – the linear kind where 1+1=2. In fact, he wouldn’t have passed elementary school math without the help of his mother and sister.

The kind of math that Albert Einstein excelled in was higher math, the kind that goes into theory and speaks its own language, the kind that takes dreamers to imagine its existence.

Linear thinkers (mostly non ADD people) are said to excel at logical, orderly things like math and science.

Non-linear thinkers (most of us ADDers, among others) think in an entirely different manner. We make connections between seemingly unrelated things, jump from here to there, and are often more at home with things like art and music.

Правда, я думаю, что Эйнштейн сочетал в себе оба типа мышления. Но фраза о том что воображение важнее знания - то что называется priceless. Знание - приобретаемо. Воображение - это тот самый поцелуй от Бога, который увы не всем нам дается )

WhiteLinen пишет:

Но я так же знаю что большинство из нас в чем то большие умницы, а в чем то конченные идиоты )

В точку! Именно об этом я и хотела сказать...)

Представьте себе, что вы работаете в коллективе профессионалов...
Все друг друга настолько хорошо знают, что в отношениях между
вами не возникает недосказанности...любая ситуация объяснима.
Но вот к вам приходит новый руководитель...Он спец в своей области...
но руководить вами у него не очень получается...Но вместо того, чтобы
найти причину в себе любимом, он ищет её в других...Каждый взгляд
кажется насмешливым, каждая ухмылка - оскорблением...каждое слово -
издевкой...Вобщем...целый комплект комплексов.
Вот тогда возникает ситуация, когда он объявляет вам - мы с вами не
сработаемся...И талантливые умные люди вынуждены уходить...чтобы
не испытывать унижения.
А для того, чтобы не уходить, нужно время от времени прикидываться
дураком, подходить к "руководителю" с неважно каким вопросом, чтобы
лишний раз подчеркнуть его значимость...
Вот и задумываются люди - что же лучше? Нужно ли терпеть?

Руководить мной, я думаю, ни у кого не получится ) Мой последний шеф был совершенно очаровательным человеком, который до сих пор зовет меня "сладким помидорчиком" , своего нынешнего шефа я еще пока не видела - каждый имейл ему я посылаю с приветствием "Hi mysterious Patrick" - и в том и в другом случае мне было предоставленно максимум свободы, но я из тех, на кого в таком случае можно положиться - работа будет сделанна по высшему классу. Там где на меня начинают давить, я работать не могу. И мне кажется, что мудрый руководитель должен делать ставку на результат, а не на контроль там где он имеет дело с специалистами. С другой стороны, работник должен тоже проявить гибкость и задать всего один вопрос: what do you expect from me? Иногда ожидания и ваша возможность эти ожидания оправдать не совпадают. Тогда уже вам принимать решение. Если можно найти другую работу - screw them ) Если нет - придется дать себя подковать.

Я ненавижу работать на кого либо.

Есть сферы деятельности, где ты не можешь работать на себя...
По мне...так работать с руководителем-самодуром...себе дороже.
Ведь от него всякий раз ждешь какого-то "сюрприза"...не всегда
приятного...) Но кому-то некуда уйти...по каким-либо, от него
независящим обстоятельствам...Вот и терпят...и прикидываются...
так, что "дурака от умного не отличишь"...)

Это называется мимикрия )

Еще одна хорошая статья, хотелось бы сохранить в этой теме - тоже о разных типах мышления

Цитата :

Living in a Linear World

I took an IQ test a couple of days ago. I think I passed. I'm not completely sure, because every definition of "intelligence quotient" (IQ) that I've found so far is so convoluted and complex that it's not understandable. This has led me to believe that either I don't have a high enough IQ to understand exactly what "IQ" means, or that I have a high enough IQ to understand that it doesn't really matter how high your IQ is if you don't use it for something more productive than deciphering convoluted definitions. I've decided to go with the latter option.

This isn't the first time I've taken an IQ test. The first time that I can remember was when I was in fourth or fifth grade. They never did tell me what my IQ was—it seems that they were afraid that telling me might affect my ability to achieve scholastic goals. Rather than disclose my score the nice counselor lady just smiled her plastic counselor smile and said "You can do a lot better than you have been doing, if you'll only buckle down and try harder."

That lecture was a total waste, as was the test itself. As a child with undiagnosed ADD, I couldn't just "buckle down and try harder." The harder I tried, the more behind I got, as long as I was using the linear learning methods that were forced upon me. Trying to get a non-linear child to think and learn in a linear fashion is like trying to teach a left-handed child not to be left-handed. It's not a learned behavior that can be "unlearned," it's an instinctive, intrinsic part of that child's basic wiring.

Now, some of you are wondering, "what does he mean by 'linear' thinking and 'nonlinear' thinking?" In all honesty, it's not all that easy to describe in universally understandable terms. It's a lot like the famous definition of pornography: "I can't define it, but I know it when I see it."

Linear thinkers look at traveling from point A to point B, and see a straight line between the two points. They will deviate from that line only if it is absolutely unavoidable. Non-linear thinkers look at traveling from point A to point B, and see a great adventure, with lots of new sights and sounds along the way. They may not get there as rapidly, but they sure do enjoy the ride.

If you draw a line 10 inches long, and tell a linear person to divide it into five parts, they will divide it into 5 little two-inch pieces, each lined up in proper order like little soldiers. Give the same project to a non-linear thinker, and no two pieces of the line will be the same length, and they may be arranged in any conceivable fashion, creating a myriad of creative choices and options.

Give a linear thinker a technical project—say a task that a particular item of equipment needs to perform on a minimal budget. They will analyze the equipment and task, eliminate methods that they know won't succeed, and find the most reasonable and direct method of accomplishing the task. On the other hand, a non-linear thinker will start with the question "Why won't it work if we do it like this?" They will set aside the assumptions about what will and won't work, and look for new ways to meet the goal at hand. Often, this will lead to new, brilliant, creative methods that revolutionize the industry. The rest of the time, people just think you're nuts.

When you stop to consider the differences between these two subsets of humanity, it's easy to understand that forcing either to process things like the other is a formula for trouble. If we were all strictly one or the other, the world would be a never-ending battleground. In reality, this isn't a black-and-white issue, but is more like a grayscale, with each of us uniquely positioned somewhere in between, and leaning toward our dominant pole.

The stresses of this natural conflict of styles is never higher than it is in the lives of our children. The harder you try to force a non-linear child to think in linear fashion, the harder it is for them to function. The result is generally a frustrated, angry child with low self-esteem who is a chronic underachiever. The very same child, in an environment that is sensitive to his or her non-linear thinking processes and learning styles, usually becomes one of those brilliant "gifted and talented" students that everyone looks to with a sense of awe and wonder. The difference isn't the child working harder, but an environment that allows the child to work better, using his or her brain chemistry to their advantage.

Proverbs 22:6 says "Train up a child in the way he should go, Even when he is old he will not depart from it." This is a verse often used to encourage parents to maintain discipline and training in Godliness and moral values when raising their children. That is a valid interpretation, but I see a deeper application for parents and teachers responsible for the molding and shaping of young lives. The verse says "Train up a child in the way he should go," not "in the way YOU should go." It is important to consider each and every child on an individual basis, and to find the learning styles and techniques that work best for that individual, even if they are radically different from your own. Its important to help our children discover their unique gifts and talents, and allow them the space to explore and understand their own unique mode of mind wiring. Only with that environment and understanding can they become everything that God meant them to be.

Deep in the heart of every child, there lies a talented, capable, brilliant young person that's trying to get out. You can hold the door shut, and keep them captive—or you can hold the door open, and set them free.

Яшасын азадлыг !
Хлебнув в 1997-м свободы, я ни в какое ярмо больше не пойду.
Не могу сказать, что работа - это счастье, но работа на себя
ему параллельна.

А еще когда можно половину скрыть от налогов.... так это вообще рай не нужен )

putagradec пишет:

Яшасын азадлыг !
Хлебнув в 1997-м свободы, я ни в какое ярмо больше не пойду.
Не могу сказать, что работа - это счастье, но работа на себя
ему параллельна.

А ты что...абсолютно свободен?

WhiteLinen пишет:

А еще когда можно половину скрыть от налогов.... так это вообще рай не нужен )

Если бы еще не скрывать...и это принесло пользу...)

Люд, у нас сумашедшие налоги в провинции и худший сервис при таких налогах. Мы просто кормим армию бюррократов. Близятся выборы и я даже не знаю за кого голосовать, потому что они проходят под дивизом "голосуй - не голосуй, все равно проиграешь" Власть делят два мошенника и их подмастерье...

Ну что это...уже не первый раз такое - пишу сообщение,
а оно бесследно ичезает...

Вобщем...речь была о том, что человек хотел быть честным
с государством, а заодно и пенсию себе приличную обеспечить...
Вроде бы поступал по-умному...платил все налоги, а оказался
в дураках...
У государства свои правила игры...в подкидного...или нет...
но в дурака...это точно...

У меня тоже такое бывает - форум последнее время глючит

Интересно...почему...атмосферные помехи? )

Это увы не от меня зависит ) У меня есть свой сервер и дофига места, но у меня руки не доходят написать там форум вроде этого - тогда мы бы не зависили ни от каких атмосферных помех )

Вот захотелось поделиться одной мыслью: можно ли считать умным ученика который отвечает правильно урок и четко следует инструкциям? Это ведь не ум, это внимание и усидчивость?

zlata пишет:

А ты что...абсолютно свободен?

Близко к этому : у меня только плата за аренду мастерской.

Юленька, внимательного и усидчивого можно назвать умным,
если он, используя эти качества, начал карьерный рост или
завоевание мира. 8)

Ну, дураком самого себя зову не каждый месяц, но иногда
несколько раз за день, компенсируя предыдущее молчание.
А вообще-то, самого себя хулить большого ума не надо - это
ведь совсем не больно и публичным разоблачением не грозит.